北条麻妃作品
皆民友 陈化供图
皆民友（右）和夫东谈主程少兰陈化供图
把技术的指针拨向2010年，还是80岁乐龄的武汉大学原校长皆民友初始独自翻译共1600多页的《普林斯顿数学指南》（三卷本）。他在电脑上洋洋万言地翻译书稿，再反复查对，以确保公式准确无误，身边以一盏清茶相伴。
这本书险些先容了当代纯正数学的通盘范畴，是皆民友在晚年时留给中国数学界一份伏击的礼物。翻译数学名著是他东谈主生中的伏击部分，而他的东谈主生远不惟独这些，在他的身上精明的是又名数学家、耕种家的光芒。
8月8日，他永久地离开了咱们，享年92岁。惊闻他的离世， 菲尔兹奖首位华东谈主得主、中国科学院外籍院士、好意思国国度科学院院士丘成桐，中国科学院院士李大潜、陈恕行、洪家兴、田刚、方复全、文兰、张恭庆、张焕乔等纷繁发来怀念，抒发悲悼之忱。
“敢念我方觉得很了不得的书”
儿时的皆民友是父亲的“小作陪”，父亲是数学敦厚，父亲去哪个中学教书，他便去哪个中学上学。父亲在学界的好友，也便成了他的数学发蒙敦厚。其中与父亲闇练的四川大学教学余介石，至极关爱这个贤达的小孩，“或然候他写了一些东西会先让我看，看我能不成显着”。皆民友说。
有两件事，让皆民友印象真切。有东谈主用圆规直尺作念三瓜分角，余介石据此攒了一册小书，写好后拿给皆民友看，书的实践未几，皆民友竟看懂了。也因此，皆民友知谈了颇有名望的德国数学家克莱因。可是，克莱因所写初等几何三大不可能问题的书，由余介石翻译成中语推选给皆民友，他却没能皆备读懂。
余介石还推选数学家龙利的《平面三角学》给皆民友读，这本英秘书是父亲借来作念教学参考之用，可是书册实践太难，因腿伤养痾在家的皆民友只完成了前半本的题目。
这为皆民友播下了“不要怕包袱过重”的种子。抱着不怕读难解的经典著述的决心，他曾读过英国数学家哈代的《纯正数学教程》。哈代是华罗庚的敦厚，亦然罗素的挚交。给他印象真切的是，哈代曾在书中援用过罗素的名言“数学是这么一门学科，咱们永久不知谈它说的是什么，也不知谈它说的是否正确。”
“学数学要害在于兴趣，第一你神往这门学科，第二你要敢念我方觉得很了不得的书，不要怕坚苦。念不懂不是赖事，是功德。难读的书对于读者是一个刺激，让你有一种去克服它的愿望，你会感到这是一个机遇。机遇是一颗种子，时机一到就会生根发芽。”回忆起从前履历，皆民友如是说。
在他的身上不乏这么的例子。大二时，任课老师讲到有理数的蕃昌性，皆民友脑子转得快，问到在有理区间(a,b)里有莫得乖谬数？ 很快他我方就给出了一个例子a +(b -a)/√2。但这个例子太非凡了，皆民友并不欣忭。
次年，他又读到英国数学家梯其玛希的《函数论》。“这本书更难，我亦然硬着头皮读下去。”但从书中，他不但知谈了乖谬数亦然处处蕃昌的，还知谈了德国数学家康托尔的对角线设施，知谈了可数与不可数的分歧，“心中极端昌盛！”
直到年逾八旬，皆民友读到了康托尔的原著，“我才意识到那颗种子当今生根发芽了，我方有了一种取得感。是以念不懂不是赖事，而是一件功德。”
武大校史上独一的“数学家”校长
武大毕业后留校北条麻妃作品，皆民友不是莫得契机去更好的平台发展。其后当选为中国科学院院士的丁夏畦曾问他是否欣忭去北京发展。其时，丁夏畦随着中国科学院院士华罗庚职责。
申诉了武大后，校方复兴，武大党员蓝本就未几，一个也不成走，皆民友听后绝不彷徨地遴荐了留住。
这一留，便看管在珞珈山一辈子。起原，他给华罗庚的助手孙本旺当助教，孙本旺调走后，他又“硬着头皮”接下了孙本旺的数学分析课，成为数学系老师。
1957年，丁夏畦写信奉告他苏联众人比察捷要到北京来讲学，在这场可谓中国偏微分方程源流的会议上，皆民友战役了偏微分方程，从此便深耕于此。
上世纪50至60年代，皆民友在退化双曲型方程初值问题的适定性方面的臆度取得伏击发达，进一步臆度了Fuchs型偏微分方程，残酷Fuchs方程的主见和主见方程的认识，并给出其哥西问题的正确提法。上世纪80年代，他出书专著《线性偏微分算子引论》，成为偏微分方程臆度场所的主要学术著述之一。
原以为此生与学术、教学为伍。但在上世纪70年代末阿谁非凡年代，访学日本回国的皆民友被任命为武大副校长，莫得任何行政教养的他，承袭了学者治校的理念。1988年至1992年，他担任武大校长，成为武大校史上独一的“数学家”校长。
武大官方其后评价他“在东谈主才培养方面，强调多措并举，在加强基础表面东谈主才培养的同期，通过查察班的神气培养东谈主才，尝试通过交付培养和自筹经费来培养臆度生。在他任期内，武汉大学的各技俩的不休攀升，各方面的职责都迈上了一个新台阶。”
“说来也奇怪，在我阿谁年代有不少数学家当校长，这可能是一个特定的历史景况。数学不像工科需要作念实验，写一些论文就能得到承认，因此学校比拟注意。当今学科越来越多，好多学科发展得都很好，因此数学家担任校长也越来越少。”皆民友曾收受媒体采访时幽默地解读。
而在学生的印象中，他的宽繁密量之中还深藏远见。“皆校长强调数学离不开玄学，至绝顶庄数、理、化等当然科学与文、史、哲等东谈主文社会科学学科之间的会通互动，相反相成。”武大玄学系毕业生、现为武汉科技大学教学孙君恒深感佩服。皆民友之后，时任武大副校长的玄学家陶德麟接替他成为校长，似乎早有“伏笔”。
“不知谈”比“知谈”伏击
2000年前后，皆民友应邀撰写《世纪之交话数学》。弟子刘伟安对这个话题很感兴趣。有一天，他趁陪伴之际讨教谈：“21世纪的数学会有些什么新的发展？鼓吹这些发展的能源是什么？”
可令刘伟安莫得猜测，皆民友回答说：“不知谈。”
“我以为，鼓吹21世纪数学发展的能源可能来源于化学和生物学，还可能来源于社会学。”刘伟安楞了一忽儿，斗胆地说。
“为什么？”皆民友问。
“这些学科中的量化规矩是客不雅存在的，却莫得得到普随处精准诠释。”刘伟安答。
“那物理学呢？”皆民友接着问。
“数学在物理学中还是得到充分的行使，难以有新的冲突。”刘伟安答。
皆民友听了后，说：“可能吧。”
过了一周，他相际遇皆民友时，皆民友很追究地说：“我告诉你：鼓吹21世纪数学发展的能源仍然是物理学！”并向他诠释了原因。
对于学陌生远的问题，皆民友是有想法的。可是“我不说，因为说了有害。”
他曾说，“‘不知谈’比‘知谈’伏击，一定要知谈我方的‘不知谈’。要是你知谈我方有好多东西还不知谈，你就会去探索、学习、臆度。不然你就会安故重迁，堕落在我方‘知谈’的井底里，不可能有超过。那是一个很灾祸的情况。”
伦理电影在线观看在学生眼里，“不知谈”照旧对学生的信任和复旧，是“截止”，是一种超脱。
可在为更多东谈主解答“不知谈”的问题上，皆民友从不邋遢。1978年起，皆民友和数学家王柔怀等东谈主统共在我国组织了“拟微分算子和Fourier积分算子的有计划班”，被学术界称为“偏微分方程敢死队”，为填补我国其时在拟微分算子和傅里叶积分算子范畴，作念出了凸起孝敬。
“咱们批驳中国数学发展，不得不佩服皆校长的见地。他和王柔怀等教学组织的对于拟微分算子及傅立叶积分算子的扣问班，率领中国长入分析和线性微分算子的臆度当代化，功不可没。中国近代数学史会铭刻他的。”丘成桐说。
晚年寄情数学著述翻译
“莫恰当代数学就不会有当代的文化，莫恰当代数学的文化注定是要沉寂的。”当作我国最早顺心数学与东谈主类文化相干的数学家之一，皆民友在1991年出书的专著《数学与文化》中如是说。
1989年，忙于行政职责的他，决定给武大玄学系学生讲一讲数学，备课中他撰写了《数学与文化》，主要讲非欧几何是怎样产生的。后经湖南耕种出书社出书。
从他儿时起，就有很宽敞学家都在从事翻译职责。如交通大学教学朱公瑾翻译好意思籍德国数学家库朗的《微积分》，武汉大学教学萧君绛翻译了荷兰数学家范德瓦尔登的名著《晚世代数学》。后者用古文翻译，“翻译得极端有文华，我一直铭刻其中有一句话，称一切辘集的辘集为‘在所宜警’。这亦然我第一次战役到罗素悖论”。
上世纪80年代，皆民友初始从事翻译职责，他翻译了《经典力学的数学设施》《数学分析八讲》《数学与当然科学的玄学》等优秀的作品。让他印象颇深的是德国数学家、物理学家外尔的《数学与当然科学的玄学》。该书的翻译难度大，一边翻译皆民友一边陈赞“像这种有渊博玄学想想的大学者，康托尔算是一个，外尔也算是一个，中国就很难产生这种类型的数学家”。外尔是德国数学家希尔伯特的学生，两东谈主曾因为数学看法闹矛盾，争论数学到底是以逻辑照旧以直观为主。
及至2010年，已是“80后”的皆民友仍然笔耕不辍，他翻译的《普林斯顿数学指南》（三卷本）是由菲尔兹奖得主T. Gowers主编，133位有名数学家参与撰写的大型文集，全书由288篇长篇论文和短篇条件组成，先容了数学的概貌，至极是上世纪终末几十年里纯正数学的发展。
皆民友的首位博士生、武汉大学数学与统计学院原院长陈化告诉《中国科学报》，“这套书多达1600多页，险些先容了当代纯正数学的通盘范畴。皆先生破耗4年多技术，独自一东谈主承担翻译职责，如斯之大的职责量让咱们这些后辈们哪怕是想想都肥头大耳。他但愿，让国内数学家、至极是后生数学家多了解本世纪初始的时候数学家为之拼搏的想想是什么，何况眩惑更多的有志者投身入当代数学臆度和行使中去”。
深感时日未几的皆民友不肯意销耗一寸光阴，年过九旬，依然在重读麦克斯韦尔的电磁表面，意思意思盎然地学习量子纠缠、多世界模子等最新的科学发达，想考其中的数知识题；还应邀翻译康托的名著，每天坐在电脑前职责好几个小时。
8月8日晚间，凶信传来之际，镌刻在弟子王桥内心深处的第一画面酿成了一段回旋在耳畔的音乐。那是1992年，皆民友和弟子们谈古典音乐。他说，百岁之后，但愿他们在我方的灵堂前不要播放哀乐，而是播放一曲肖邦的E大调钢琴训诲曲。
“唯独神往肖邦的东谈主，才会神往那首曲子北条麻妃作品，那是肖邦的‘永诀’，是肖邦的‘我的故国’。”王桥说，“皆先生终身爱数学、爱耕种、爱弟子。他内心饱含的是咱们得用毕业生才可能读懂的、最深千里的爱。”
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